Pour passer l’automne et l’hiver au chaud tout en restant en contact avec la nature, créons ensemble un bac sensoriel pour encourager l’éveil des sens de nos loulous…
On récolte des objets secs : marrons, pommes de pin, cailloux, sable, branchages… Que l’on dispose ensemble dans une assiette creuse ou un bac, que l’on laisse à disposition de l’enfant.
COMPÉTENCES :
(sciences naturelles)
– 5 sens –> éveil du sens du toucher (lisse, rugueux, reliefs, lourd, léger, fin…), de la vue.
On vous souhaite un weekend tout tendre avec ce jeu sensoriel : dessiner des formes géométriques simples (cercle, carré, triangle…) sur le dos avec une brindille, une fleur, le doigt…
COMPÉTENCES :
(sciences naturelles, maths : géométrie)
– concentration
– reconnaissance sensorielle des formes
– 5 sens –> développement du sens tactile
On a eu l’idée de créer des Esprits de la Nature pour les mettre dans les pots de fleurs. En plus de décorer, cela donne un petit monde miniature, qui invite à l’imaginaire…
A l’aide d’un couteau à pointe fine, percer de petits trous pour y faire tenir les bâtonnets. Ici, les ailes aussi sont reliées au corps à l’aide de bâtonnets. On peut utiliser de la boue (argile), de la pâte à sel ou autre pour faire tenir certains éléments comme le chapeau.
COMPÉTENCES :
(art, langage)
– créer des personnages autour d’un thème (ici des “esprits de la nature” venant protéger nos plantes)
– assembler divers éléments
– jeux, création d’histoires
Les belles et longues ombres d’automne sont propices aux jeux d’ombres et de lumières. Les “objets” pleins stoppent les rayons de soleil dans leur course et projettent leur ombre sur le sol, dans un effet théâtral…
Et vous, que voyez-vous ? Une fée ailée ? Une poule ?
COMPÉTENCES :
(sciences naturelles, art)
– jeu d’ombres chinoises
– compréhension de la formation des ombres en rapport avec la position de la lumière.
– créativité sur la superposition de formes pour donner des images particulières.
– 5 sens –> vue
– réflexion sur ce que chacun perçoit !
Pour apprendre à compter pour les plus petits, on peut commencer par 1, 2, 3 soleil. On tape dans les mains en rythme ! Et pourquoi pas augmenter jusqu’à 4, puis 5, etc…?
Puis pour apprendre (ou réviser !) de plus grandes suites de nombres, le jeu du cache-cache est vraiment sympa. On peut, au fur et à mesure, augmenter de 5 en 5 le décompte (pour aller se cacher plus loin^^), compter de dix en 10, compter à l’envers pour plus de challenge…
COMPÉTENCES :
– apprendre à compter
– connaître les nombres qui se suivent et savoir les enchaîner
– associer décompte et temps qui passe
– rapidité de passage de l’écoute à l’action (dans 1, 2, 3 soleil notamment)
Voici comment réaliser très simplement une peinture naturelle et végétale rose fushia : 2cs de jus de betterave, 1cs de farine (ou de fécule de maïs)
Et voici une peinture avec de magnifiques couleur et texture ! Mais attention : ça tâche.
Par ici, une idée d’utilisation de cette peinture avec : nos tampons végétaux !
COMPÉTENCES :
(art)
– compréhension de la fabrication de la peinture
– respecter un dosage (pour avoir la texture souhaitée)
– essai sur différents supports
Trier des feuilles par tailles, par ordre croissant ou décroissant 🙂
Au travers de ce site, mon but est de montrer que le savoir et les connaissances sont naturels, intuitifs, gratuits, accessibles à tous dans tout pays et non pour une “élite scolarisée ayant du matériel”. Les apprentissages basiques peuvent se faire spontanément au travers du jeu lors d’un moment en extérieur.
COMPÉTENCES :
(maths)
– différenciations et comparaison des tailles
– acquisition des termes “ordre croissant” et “décroissant”
Craie en main, hop c’est parti pour chercher partout autour de soi des éléments similaires en bon nombre ! Puis on inverse les rôles : Maman aussi, elle peut jouer… 😀
COMPÉTENCES :
(maths)
– reconnaissance des chiffres
– association chiffre – quantité
– mémorisation mentale du chiffre pendant sa recherche
C’est l’autoooomne ! Yeepee, on peut sauter dans les flaaaaaques ! Eh oui, comme toute expérience spontanée, cela apprend tellement… <3 Et puis, c’est tout un sport !^^
COMPÉTENCES :
(sciences naturelles)
– compréhension de la consistance de l’élément eau
– compréhension du rapport de cause à effet (plus on saute haut, plus l’eau gicle fort)
– sens du toucher : le mouillé, le froid
– aise et confiance en son corps
– savoir s’amuser sans barrières (pas de peur de se salir)
