Archives de catégorie : 8 – 12 ans (art, musique et sport)

Se rouler dans les feuilles mortes

Se rouler dans les feuilles mortes, s’en servir de coussin amortisseur lors d’un saut, les lancer pour les recevoir en pluie sur la tête… Qui pourrait dire que ce n’est pas instructif ?

COMPÉTENCES :
(sport, sciences naturelles)
– se sentir en pleine possession de son corps dans le jeu ; libre de se salir
– comprendre la texture des feuilles mortes, leur interaction avec l’air lorsqu’elles sont lancées.
– comprendre le cycle de vie des feuilles : nourrir l’arbre en absorbant la lumière, mort/décomposition en automne, enrichissement du sol qui nourrit l’arbre par les racines, nouvelles feuilles qui se forment.

feuilles mortes

 

Sculpture de neige

Il n’a pas quasiment pas neigé cette année chez nous. On est un peu déçu… Du coup on n’a pas eu l’occasion de faire de belles sculptures. Je vous partage notre dragon de l’an dernier, on s’était bien amusés à le faire en famille !

COMPÉTENCES :
(art, sciences naturelles)
– création de grande envergure, reproduction mentale, souci des proportions
– compréhension et manipulation d’un matériau : la neige (se protéger les mains car c’est froid ; passe de floconneuse à dure en la tassant pour modeler notre dragon)
– observation de l’impact du froid puis du chaud sur l’élément eau

dragon de glace2

Le froid permet la neige et conserve la sculpture tandis que le soleil et un réchauffement de température l’ont fait fondre en plusieurs jours. La neige compactée fond plus lentement…

dragon de neige1

Pâte à Sable

Je vous avoue qu’en hiver, on se sent bien moins connectés à la nature. Nous avons donc prit le parti de l’inviter chez nous… Cette semaine nous avons ardemment cherché et déniché sur internet une recette de… “Pâte à Sable” ! Moins salissante que le sable mouillé, plus facile à compacter et à stocker, moins chère que le Kinetic Sand – Sable à Modeler, on peut aisément en faire une activité d’intérieur sur de grands plateaux.

COMPÉTENCES :
(sciences naturelles, maths, art et sport)
– création d’une pâte, réunir le matériel et les ingrédients en quantités adéquates
– modelage, imaginaire, instant présent
– 5 sens –> développer le toucher
– motricité des mains, des doigts et du poignet

pâte à sable affiche1

Recette :
– 3 cup de sable
– 3 cup de farine
– 1 cup d’huile végétale

pâte à sable ingrédients 2

1 cup = un récipient de 250ml, par exemple un bol. L’essentiel est de respecter à peu près les proportions ; il faut que l’on puisse former des boules “qui se tiennent” avec la pâte.

Nous avons prit du sable grossier de bac à sable. Il peut être intéressant d’utiliser différents types de sables aux coloris et finesses différents !

sable

C’est un vrai succès. Nohan, qui n’aime pas les jeux salissants, trouve la pâte très agréable, “comme un massage pour ses mains”. La grande voisine de 11 ans Manon, passée à l’improviste, a elle aussi accroché ! Comme quoi il n’y a pas d’âge pour le sensoriel 😉

Parrainage de l’orphelinat la Maison des Amis au Togo

Pour Noël, mes enfants ont reçus des billets de la part de leur grand-mère. Plutôt que d’ajouter un jouet à leur réserve déjà trop conséquente, je voulais leur offrir quelque chose qui ait du sens. Je leur ai proposé de devenir parrain et marraine d’enfants qui sont dans le besoin. Je pensais que ce serait bon pour eux d’échanger avec des enfants ayant une autre culture et un autre mode de vie, et qu’ils pourraient se sentir responsables au travers de cette amitié…
Dans mes contacts il y a plusieurs associations humanitaire, dont une, au Togo, qui a créé un orphelinat et un centre d’accueil pour les enfants des rues.
Plutôt que de parrainer un seul enfant, l’orphelinat m’a proposé de parrainer l’orphelinat entier !

COMPÉTENCES :
(citoyenneté, art)
– découverte d’une autre culture, d’autres modes de vies
– création de liens d’amitiés
– partage grâce à l’art

Comme premier contact, nous leur avons envoyé une petite vidéo de nous, leur faisant un bonhomme de neige. En effet, quoi de mieux qu’utiliser la nature et les produits à portée de main pour créer et échanger en toute égalité ?

bonhomme de neige

Voici le bonhomme d’argile qu’ils nous ont fait en retour, en photo !

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Vous n’imaginez pas la joie et l’émotion que je ressens, la gratitude envers ces enfants souriants et remplis de gentillesse !! Je me sens inondée d’amour ! Ce sont littéralement mes petits soleils !!!
Vous vous rendez compte à quel point l’amour est puissant ? Vous le sentez, vous aussi ? Si vous souhaitez faire un cadeau qui ai du sens, Je vous invite à parrainer un enfant, l’aide et l’amour qu’on échange sont immenses et magnifiques.
http://www.maison-des-amis.org/

 

Creuser une citrouille-lanterne

Vous aussi vous creusez des citrouilles pour Hallooween ? Bisous à tous !

citrouille

COMPÉTENCES :
(Sciences naturelles)
– précision, délicatesse, manipulation (avec aide) d’un objet tranchant
– thème ombres et lumières
– notions alimentaires autour de la citrouille
– compréhension de la fête culturelle, de la légende

Créer un arbre séché

Décorer sa maison pour l’automne, prendre conscience du changement qui s’effectue au sein de la nature…

arbre automnal2

COMPÉTENCES :
(sciences naturelles, art)
– récolter et faire sécher des feuilles de différentes couleurs
– découper, agencer, fixer, reproduire un arbre
– réflexion sur les arbres qui perdent leurs feuilles, sur les changements opérés par les saisons sur la nature…

Marcher sur un tronc

Je pense que la nature est un endroit idéal pour prendre conscience de son corps, tester ses limites, les dépasser petit à petit en s’écoutant. Marcher sur un tronc d’arbre est tout un art♥

grimper

COMPÉTENCES :
(sport)
– équilibre
– conscience accrue de son corps et de ses capacités

Mandala d’été

Voici un mandala nature fait en été…

mandala

 

COMPETENCES :
(art, maths : géométrie, sciences naturelles)
– répétition géométrique de cercles du plus petit au plus grand
– alternance de couleurs et de formes
– sens de l’harmonie
– repérer l’apparence qu’ont les végétaux selon les saisons (ici : été) pour construire des formes différents selon la saison dans un même environnement.

Tailler un bâton

Tailler un bâton avec précision et attention. Apprendre à manier ses mains est nécessaire pour pouvoir écrire, bricoler…

tailler bâton

COMPÉTENCES :
(art, sciences naturelles, langage)
– graphisme, dextérité, précaution, savoir manier ses mains avec précision, ce qui est un pré-requis à l’écriture
– art, création et transformation d’objets
– savoir manipuler des objets tranchants sans se blesser, assurance
– compréhension de la texture du bois, qui varie selon l’arbre utilisé, selon la dureté et la sécheresse du bâton.

Lanterne Magique

En complément du projet de cette semaine sur la façon dont le soleil est stoppé par les objets pleins, un travail sur les ombres, lumières et la transparence avec ce photophore fait d’un pot en verre recouvert de feuilles de couleurs différentes avec une bougie à l’intérieur. (On a scotché les feuilles, faute de mieux) De quoi égayer les longues soirées qui s’annoncent !

photophore

COMPÉTENCES :
(art, sciences naturelles)
– compréhension de la façon dont la lumière passe au travers de certains “objets”.
– voir comme la lumière projette les couleurs sur une surface.
– assemblage artistique
– 5 sens –> vue