Emploi du temps sous forme de défis quotidiens

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Créer un emploi du temps basé sur l’auto-motivation de l’enfant.

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Description

Contraindre un enfant à apprendre m’a toujours semblé improductif. Selon moi, c’est lorsque le sujet en lui-même le captive qu’il comprend et retient d’une manière efficace.

Mais dans ce cas, comment lui faire découvrir des choses vers lesquelles il n’irait pas spontanément ? Comment faire pour que l’enfant se tourne de lui-même vers un domaine inhospitalier ?

Partagée entre l’envie de permettre à mes enfants la liberté de se plonger à leur rythme dans leurs projets de façon autonome et le besoin de les motiver à progresser sur des terrains plus rébarbatifs mais nécessaires (notamment ceux attendus par le socle commun des compétences de l’éducation nationale), il fallait trouver le point de convergence, l’articulation autour de laquelle pourrait se rallier les deux.

Je me suis alors inspirée des jeux vidéos.

Dans bien des jeux, lorsque nous nous connectons, nous avons une série de défis quotidiens à effectuer, très prisés par les joueurs. Et pour cause : ces défis nous rapportent des succès (points, étoiles, argent virtuel…), qui se transforment au fil du temps en avantages (par exemple de nouveaux habits pour notre personnage, des bannières, des dessins sur nos armes, de nouveaux pouvoirs, bref, des petits plaisirs). Ces défis peuvent être chaque jour différents. Oh ils ne sont pas toujours simples ou agréables à faire ! Mais plus ils sont durs, plus ils rapportent de succès.

Je leur ai donc créé un emploi du temps sur mesure sous forme de “défis quotidiens”, qu’ils remplissent eux-mêmes chaque jour en toute autonomie (ils ont le choix de le faire ou non), composé autant de leurs activités préférées que de celles qu’ils fuient. Dans tous les cas, ils remportent des étoiles… Au bout d’un certain nombre d’étoile, ils gagnent un badge.

A la fin de l’année, je l’espère, ils auront débloqué tous les badges !

Je mets en valeur ce vers quoi mes enfants se tournent spontanément en récompensant les projets personnels qu’ils accomplissent déjà, et je propose une récompense plus forte encore (surtout pour certaines matières) pour les choses qui ne les motivent pas mais qui sont “nécessaires” à faire.

Le système d’évaluation par les notes évalue par l’échec, ce qui a un côté punitif, ou par la réussite, ce qui engendre compétition vis à vis des autres. Si la compétition a sa valeur dans certaines circonstances, je préfère, pour les apprentissages, inviter mes enfants à se tourner en eux-mêmes et à rechercher ce qui les motive dans la vie, ce qui les amène à leur plein épanouissement indépendamment des autres.

Ici, la réussite n’a pas d’importance. Ce qui est encouragé est l’action ; on invite à la découverte, on retire le jugement et on laisse venir en toute confiance : l’humain apprend sans cesse, la curiosité est un élan inné qui nous emmène loin.

MODE D’EMPLOI :

          • Vous voilà avec en poche :
            * un emploi du temps hebdomadaire vide appelé «défis quotidiens» (une ligne pour chaque participant),
            * une série d’étiquettes vierges (ainsi que d’étiquettes d’exemples : celles de Nohan et Shani), avec des étoiles
            * un plateau de jeu
            * une série de badges.
  • Le plateau représente l’année scolaire. Ainsi l’enfant se voit progresser au fil de l’année.
  • Sur les étiquettes vierges, vous pouvez noter les activités aimées de vos enfants et celles représentant un challenge (en veillant à ce que ces dernières rapportent plus d’étoiles). Vous les découperez et les fixerez sur une feuille blanche avec de la pâte à fix en attendant d’être disposées sur l’emploi du temps par l’enfant, selon les activités qu’il a eu envie de faire. C’est l’enfant qui compose son propre emploi du temps. Il peut le faire au début ou à la fin de la journée, selon son inspiration. Vous pouvez bien sûr l’inciter à faire certaines activités (voir les règles des étoiles rouges).
  • Ici les succès sont des étoiles à gagner. à chaque fois que l’enfant totalise 20 étoiles, il peut colorier ou cocher un cercle sur le plateau de jeu. Au bout d’un certain nombre d’étoiles gagnées, l’enfant obtient un badge.
  • Vous définirez ensemble à combien d’étoiles au total correspond chaque badge (nous avons décidé avec Nohan et shani de mettre des paliers de 200 étoiles par badge, c’est ce qui semble fonctionner le mieux au niveau satisfaction et temps investi).
  • Le badge peut se suffire à lui-même ou correspondre à un petit plaisir dans la réalité, une sortie spéciale, un cadeau, un moment de partage particulier… Vous pouvez même, au choix de l’enfant, attribuer une valeur aux étoiles (par exemple 0,05 cents) et leur permettre de booster leur argent de poche. C’est un choix familial, il n’y a pas de bon ou de mauvais choix, c’est vous qui décidez avec votre enfant.
  • Il faut également fixer un maximum d’étoiles à acquérir par jour. Chez nous, c’est pas plus de 10 étoiles. On peut éventuellement réguler sur la semaine s’il y a des activités en “trop” certains jours, mais pas au delà.
  • à la maison, nous avons décidé qu’on ne peut pas valider deux fois la même activité dans la même journée, à moins d’une exception. Pour le coup, l’idée est d’encourager la diversité (et donc la possibilité de se tourner vers les étiquettes moins passionnantes). Bien sûr, c’est à chacun d’adapter à sa convenance. Si l’enfant fait une journée entière de bricolage passionné, on doit pouvoir adapter et lui donner plusieurs étiquettes “bricolage” si on le souhaite.
  • Pour motiver l’enfant à faire certaines tâches régulièrement, vous pouvez colorier en rouge certaines étoiles et décider qu’il faut faire toutes les étoiles rouges pour valider les points des étoiles rouges à la fin de la semaine. S’il en manque même rien qu’une, toutes les autres rouges ne pourront être comptées ! Un sacré challenge…^^ (ça marche avec Nohan, mais pas avec Shani !)
  • à chaque fin de semaine, on compte le nombre d’étoiles obtenues et on le note au crayon dans la case du bout de l’emploi du temps. Dès que l’on totalise suffisamment d’étoiles pour colorier ou cocher un rond sur le plateau de jeu, on le fait.
  • Lorsqu’on arrive à un badge, on le donne à l’enfant pour qu’il le colle sur le plateau de jeu à l’endroit adéquat ; il peut à ce moment là réclamer la récompense associée au badge s’il y en a une. On peut alors effacer les chiffres notées sur l’emploi du temps et recommencer pour le badge suivant.

Voilà ! J’espère que notre idée d’emploi du temps vous a plu, n’hésitez pas à laisser un avis dans l’onglet AVIS sur nos produits qui vous ont apporté quelque chose de positif.

En attendant amusez-vous bien, et surtout, restez passionnés 😉

1 avis pour Emploi du temps sous forme de défis quotidiens

  1. Rizlaine

    WAW ! Quelle superbe idée !
    Mes enfants sont encore tout petits (2,5 – 4 et 5 ans) mais je vais tenter le coup avec les grands, pour les motiver à diversifier leurs activités 🙂
    Merci

    • Marion Eberschweiler

      <3 <3 <3 Nice ! J'espère que ça les amusera !

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