Méthode de LECTURE en B.D. TOME 1 (ebook)

(5 avis client)

7,00

Méthode de lecture en B.D.
“Le Monde sans Mots”
EBOOK de 66 pages.

Catégorie :

Description

Nouveauté 2021 : pour le commander en PAPIER, c’est par ici : 

EDIT du 14 novembre 2020 : ce tome 1 a été revu et enrichi de 13 pages. Si vous possédez déjà la version précédente, je peux vous envoyer cette 2eme édition sur simple demande.

Nohan et Shani ne sont jamais allés à l’école. Tenant à leur laisser un maximum de liberté, j’ai toujours fait de mon mieux pour leur donner des supports leur permettant d’apprendre en autonomie quand c’était le moment pour eux. Cependant… Un enfant qui grandit en choisissant ses apprentissages n’a pas les mêmes critères que les autres : il faut que ces supports soient motivants (entendre par là : amusants) d’un bout à l’autre !

Oui on le sait, savoir lire c’est important : ça nous ouvre une porte immense sur le monde. Mais quel défi de devoir leur trouver une méthode d’entrée dans la lecture qui ne soit ni rébarbative, ni répétitive, ni trop longue…! Il fallait que les supports soient ludiques, qu’ils aillent droit au but et que les connaissances soient directement utilisables dans un but précis. En somme, que l’apprentissage lui-même soit source de plaisir et d’amusement.

En fait… Dans un monde où les enfants n’apprennent à lire que sur les bancs disciplinés de l’école, une méthode de ce genre n’existait tout simplement pas. On a testé beaucoup de choses, mais tout se révélait vite trop répétitif pour Nohan. Alors je me suis retroussée les manches et j’ai créé notre propre méthode, à notre image

C’est une méthode de lecture un peu spéciale, en BANDE-DESSINÉE. Son titre : Le Monde sans Mots. En fait, c’est une méthode syllabique, c’est cela qui m’a semblé le plus pertinent pour apprendre rapidement à lire. Mais elle a cela de différent qu’elle est basée sur les images et sur une histoire : sur une île où ne restent que des vestiges de l’humanité, deux enfants se rencontrent. Chacun ne sait prononcer qu’un son. Ensemble, ils se mettent à les combiner, à en découvrir de nouveaux et à enrichir leur vocabulaire. Ils apprennent à parler en même temps que le lecteur apprends à lire…

Je souhaite que le lecteur s’attache aux personnages, suive leurs aventures, et ai envie de comprendre ce qu’il voit, il aura alors la motivation, l’impulsion, de déchiffrer les textes.

Plus que ça, la BD est interactive : il faudra souvent que l’enfant déchiffre les mots afin de faire progresser l’histoire ! Chanter (lire) une berceuse pour endormir un petit panda roux, attraper les bonnes lettres-étoiles avec un filet à papillon pour s’éclairer la nuit… C’est avant tout une aventure, remplie de pep’s, de poésie et de magie, que même les lecteurs assidus sauront apprécier !

J’ai souhaité que l’apprentissage soit agréable, qu’on y passe un moment de plaisir avec son enfant, mais aussi que l’enfant puisseet surtout ai envie, d’y revenir de façon AUTONOME.

L’intérieur du Monde sans Mots (avec filigrane)

Voici le TOME 1 de cette méthode, en ebook. Mes sources d’inspiration sont Hervé Tullet (l’auteur génialissime de Turlututu) et Ghislaine Wettstein-Badour (auteur d’une méthode syllabique très complète Bien lire et bien écrire, prêtée par une amie). Elle n’est pas encore finie, mais tant de gens me la réclamaient que j’ai décidé de la diviser en deux tomes et de publier dès à présent le premier.

Cet EBOOK fait 79 pages (+ 2 pages de couvertures), que vous pouvez imprimer ou lire à l’écran avec votre enfant.

En voici le sommaire :

  • Le son [a]
  • Les sons [ə] [e] [ɛ] avec e
  • Le son [i]
  • Le son [l]
  • Règle 1 : les mots
  • Le son [o] avec o
  • Le son [v]
  • Règle 2 : la phrase et le point
  • Le son [ʁ] (le r)
  • Le son [y] (le u)
  • Règle 3 : les voyelles
  • Le son [m]
  • Le son [n]
  • Le son [t]
  • Le son [b]
  • Le son [u] (le ou)
  • Règle 4 : combinaisons de voyelles pour former de nouveaux sons.
  • Le son [ʃ] (le ch)
  • Règle 5 : combinaisons de consonnes pour former de nouveaux sons.
  • Le son [s] avec s
  • Le son [z] avec s
  • Règle 6 : le s entre deux voyelles
  • Le son [s] avec ss
  • Règle 7 : le ss entre deux voyelles
  • Règle 8 : la virgule
  • Le son [d]
  • Le son [p]
  • Le son [in] avec un et um
  • Règle 9 : combinaisons de consonnes et de voyelles pour former de nouveaux sons.
  • La rupture de la liaison sonore.
  • Règle 10 : cette liaison peut être brisé si une voyelle le suit.
  • Féminin et masculin
  • Règle 11 : le féminin et le masculin
  • Le son [ɛ] avec double consonne
  • Règle 12 : Le e devant une double consonne
  • Le son EST [e]
  • Règle 13 : le mot clef «est».
  • Le son [ʒ] avec j
  • Règle 14 : le point d’interrogation
  • Le son [f]
  • Règle 15 : le point d’exclamation
  • Le son [e] avec «es» -> les déterminants du pluriel
  • Règle 16 : le pluriel
  • Le son [ɑ̃] avec en/an/em/am
  • Règle 17 : rappel : la liaison peut être brisée si une voyelle la suit.
  • Règle 18 : devant p ou b, le n se change en m.
  • Récapitulatif des règles

A la fin de ce tome 1, vous pourrez télécharger pour votre enfant la petite histoire “une tortue dans la tempête”, qu’il sera capable de lire seul.

Pour en savoir plus sur les idées cachées derrière les aventures de Lila et Ély.

Cela représente beaucoup d’heures de dessin partagées avec mes enfants ; infiniment d’amour, et une bouffée de passion pour une éducation à l’écoute du plaisir de l’enfant.

Amusez-vous bien !

5 avis pour Méthode de LECTURE en B.D. TOME 1 (ebook)

  1. Clemence (client confirmé)

    Découvert avec autant d’enthousiasme que la grammaire en BD…. un univers dans lequel moi et mes enfants aimons nous plonger ! On passe du bon temps, on s’amuse et biensûr : on lit 🙂

  2. Mikan

    Mon fils de 4 ans alors – tout jeune lecteur – avait adoré les premières pages que vous aviez mis en ligne il y a quelques mois. Je pense lui acheter, même si il sait déjà lire les sons de ce tome.
    Ça pourrait être une bonne idée de lancer une campagne de crowdfunding pour avoir la méthode en “solide”. Je pense que ça intéresserait pas mal de monde.

    • Marion Eberschweiler

      Merci c’est super gentil 🙂 🙂 Eh bien normalement une éditrice est intéressée, mais il faudrait déjà que je finisse le tout, c’est vrai que ça me prend un peu de temps…

  3. Anne (client confirmé)

    Acheté ce soir et commencé ce soir. J’ai présenté comme une histoire du soir. Mon fils a une phobie des apprentissages et il s’est de suite approprié l’histoire sa petite soeur en CP adore. Ils se battaient presque pour lire les bulles. Ils m’ont supplier de continuer 😉 ils auront demain soir la suite des aventures.
    Le fait aussi de vous présenter comme maman, comme famille en ief fait a l’attention d’un grand garçon et d’une petite fille mes deux enfants se sont senti de suite proche, malgré que ma fille soit scolarisé.
    Merci beaucoup pour ce partage. Je me sens soulager de pouvoir reprendre les bases de lectures avec mon fils qui depuis 2ans n’adhère a aucune méthode du marché. c’est un bon début pour lui.

    • Marion Eberschweiler

      Wouaou, merci Anne ! Ton message m’a beaucoup émue, j’en avais les larmes au yeux ! Nohan est comme ton fils, et c’est justement comme ça que j’en suis venue à créer la méthode !! Alors merci pour ce retour, ça me touche sincèrement que ça puisse aider ton fils

  4. NICOLAS

    Bonsoir,

    J’ai utilisé votre livre pour des élèves porteurs de handicaps en ULIS et des non lecteurs des classes ordinaires, ils avaient adoré. Je souhaite le réutiliser pour des élèves non lecteurs, pourriez vous m’envoyer la nouvelle version s’il vous plait ?
    Bravo pour votre travail,

    Merci,
    Valérie

    • Marion Eberschweiler

      Merci ! C’est un vrai bonheur pour moi de vous lire, c’est très gratifiant de savoir que mon livre a été apprécié par ces enfants ! Je vous envoie de ce pas la nouvelle version. Encore merci <3

  5. Rizlaine

    Bonjour, j’aimerais l’acheter en version papier, mais il n’y a pas de lien pour cela. Est ce encore disponible?
    Merci beaucoup !

Ajouter un Avis

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *