Archives par étiquette : jeux

Nourrir les oiseaux

Ce dimanche, il y a eu beaucoup de soleil. On en a profité pour préparer un petit encas pour les oiseaux restés ans le coin pendant l’hiver.

COMPTÉTENCES :
(sciences naturelles, citoyenneté)
– se renseigner sur ce que mange un oiseau
– comprendre la vie des oiseaux en hiver
– s’impliquer, fabriquer une repas pour aider les oiseaux à trouver de la nourriture

repas pour oiseaux affiche

Il faut : une matière grasse solide à température ambiante, des graines diverses (ici : courge, lin, sarrasin) ainsi que des fruits (ici : raisins secs), un pot pour mouler le tout et un bout de ficelle.

repas oiseauxrepas oiseaux 4

 

 

 

 

On fait fondre la matière grasse pour y incorporer les graines. Verser le tout dans le pot, y plonger les deux extrémités de la ficelle, mettre au congélateur quelque minutes, et c’est prêt !
repas oiseaux2 On démoule et on trouve une branche ombragée où accrocher fièrement son snack !repas oiseaux1

<3 <3 <3 Belle journée à tous !

Magazine gratuit Pitaya pour enfants alternatifs

En 2012, prise d’une subite inspiration, j’avais réuni une fière équipe de vegans aux modes de vie écolo et alternatif et nous avions créé le magazine gratuit pour tout petits PITAYA.
Notre idée était de présenter à nos loulous des histoires qui leur ressemblent, où par exemple on mange des smoothies et du tofu, où les enfants ne vont pas à l’école, sont allaités, naissent à domicile, où on prend soin des animaux… Une activité en récup et une recette végétale sont proposées dans chaque magazine ainsi qu’un “cahier des parents” proposant des pistes de réflexions et des témoignages.

La nature et les fruits y ont une place de premier ordre !

icone 4

icone 3

icone 2

icone 1

 

 

 

Je vous partage les 4 numéros créés, un par saison ! Vous êtes libres de les imprimer et de les partager à votre guise 😉
HIVER

PRINTEMPS

ÉTÉ

AUTOMNE

Membres de l’équipe et leur sites :
Mickael Roubaud et
Laure Gall, du site Vegan Families
Aurélie Mamatricota du site Famille Vegan
Sophie Cottarel du site Enfant Végé
Delphine Chklé (notre illustratrice) du site Chkle
Marie Laforêt (notre cuisinière) du site 100%-Végétal
Agathe Giroud
Vanessa Raymond
Marion Eberschweiler des sites Change le Monde et Académie Nature

Note : Delphine Chklé est également l’illustratrice de notre livre de recettes végétales et crues pour enfant : Goûters Sains pour Petits Héros.

ENJOY <3

Pâte à Sable

Je vous avoue qu’en hiver, on se sent bien moins connectés à la nature. Nous avons donc prit le parti de l’inviter chez nous… Cette semaine nous avons ardemment cherché et déniché sur internet une recette de… “Pâte à Sable” ! Moins salissante que le sable mouillé, plus facile à compacter et à stocker, moins chère que le Kinetic Sand – Sable à Modeler, on peut aisément en faire une activité d’intérieur sur de grands plateaux.

COMPÉTENCES :
(sciences naturelles, maths, art et sport)
– création d’une pâte, réunir le matériel et les ingrédients en quantités adéquates
– modelage, imaginaire, instant présent
– 5 sens –> développer le toucher
– motricité des mains, des doigts et du poignet

pâte à sable affiche1

Recette :
– 3 cup de sable
– 3 cup de farine
– 1 cup d’huile végétale

pâte à sable ingrédients 2

1 cup = un récipient de 250ml, par exemple un bol. L’essentiel est de respecter à peu près les proportions ; il faut que l’on puisse former des boules “qui se tiennent” avec la pâte.

Nous avons prit du sable grossier de bac à sable. Il peut être intéressant d’utiliser différents types de sables aux coloris et finesses différents !

sable

C’est un vrai succès. Nohan, qui n’aime pas les jeux salissants, trouve la pâte très agréable, “comme un massage pour ses mains”. La grande voisine de 11 ans Manon, passée à l’improviste, a elle aussi accroché ! Comme quoi il n’y a pas d’âge pour le sensoriel 😉

Ouverture/Fermeture d’une pomme de pin

Savez-vous pourquoi une pomme de pin s’ouvre ou se ferme, dans la nature ? Chaleur ? Humidité ? Froid ?… Nous avons tenté une expérience pour essayer de comprendre.

COMPÉTENCES :
(sciences naturelles)
– s’interroger, réfléchir et expérimenter autour d’une problématique donnée
– compréhension de l’influence de la chaleur et de l’humidité sur une pomme de pin (et par conséquent sur la reproduction d’un pin).
– se laisser surprendre par le phénomène, qui fonctionne même sur de vieilles pommes de pins !

L’ÉXPERIENCE :

On a prit 3 pommes de pin ouvertes. Dans un premier bocal, on a mit de l’eau froide, dans un deuxième, de l’eau chaude.
ex pomme de pinOn a plongé une pomme de pin dans chaque, en gardant la troisième hors de l’eau comme témoin.

ex pomme de pin 2

Au bout de 10 minutes, la pomme de pin plongée dans l’eau chaude était déjà presque refermée !ex pomme de pin 3

Deux heures plus tard, les deux pommes de pin étaient toutes deux bien fermées :

ex pomme de pin 4Hypothèse de conclusion : l’humidité est la clé. À la période des graines (les pignons) la chaleur estivale fait ouvrir les écailles et le vent aide les graines à s’envoler pour à aller germer quelque part. La pluie d’été, couplée à la chaleur, font se fermer rapidement les écailles afin de protéger les graines de la moisissure ou de germer au mauvais endroit, à un moment où elles ne peuvent s’envoler bien loin. Lorsqu’il fait froid, les écailles se ferment également, mais sans se presser car il n’y a pas de graines donc pas de nécessité.
–> Pour se reproduire, un pin a besoin d’une alternance entre chaleur sèche (pour déloger les pignons) et humidité (pour faire germer les pignons).

 

Creuser une citrouille-lanterne

Vous aussi vous creusez des citrouilles pour Hallooween ? Bisous à tous !

citrouille

COMPÉTENCES :
(Sciences naturelles)
– précision, délicatesse, manipulation (avec aide) d’un objet tranchant
– thème ombres et lumières
– notions alimentaires autour de la citrouille
– compréhension de la fête culturelle, de la légende

Contes en plein air

On peut profiter d’un moments de plein air avec les voisins pour écouter des contes très… Animés^^

contes

COMPÉTENCES :
(langage)
– écoute d’un conte issu de notre culture
– développement de l’attention à l’autre, interaction avec avec le conteur
– capacité à réexpliquer l’histoire en quelques mots
– imagination 

Marcher sur un tronc

Je pense que la nature est un endroit idéal pour prendre conscience de son corps, tester ses limites, les dépasser petit à petit en s’écoutant. Marcher sur un tronc d’arbre est tout un art♥

grimper

COMPÉTENCES :
(sport)
– équilibre
– conscience accrue de son corps et de ses capacités

Mandala d’été

Voici un mandala nature fait en été…

mandala

 

COMPETENCES :
(art, maths : géométrie, sciences naturelles)
– répétition géométrique de cercles du plus petit au plus grand
– alternance de couleurs et de formes
– sens de l’harmonie
– repérer l’apparence qu’ont les végétaux selon les saisons (ici : été) pour construire des formes différents selon la saison dans un même environnement.

Tailler un bâton

Tailler un bâton avec précision et attention. Apprendre à manier ses mains est nécessaire pour pouvoir écrire, bricoler…

tailler bâton

COMPÉTENCES :
(art, sciences naturelles, langage)
– graphisme, dextérité, précaution, savoir manier ses mains avec précision, ce qui est un pré-requis à l’écriture
– art, création et transformation d’objets
– savoir manipuler des objets tranchants sans se blesser, assurance
– compréhension de la texture du bois, qui varie selon l’arbre utilisé, selon la dureté et la sécheresse du bâton.

Tracer avec un grand bâton

Tracer des lettres, des mots, des formes… avec tout son corps en maniant un bâton.

écriture baton sol

COMPÉTENCES :
(langage, sport)
– graphisme, écriture
– utilisation de l’ensemble de son corps pour tracer
– manipulation d’un support différent