Archives de catégorie : 12 – 16 ans (art, musique et sport)

Creuser une citrouille-lanterne

Vous aussi vous creusez des citrouilles pour Hallooween ? Bisous à tous !

citrouille

COMPÉTENCES :
(Sciences naturelles)
– précision, délicatesse, manipulation (avec aide) d’un objet tranchant
– thème ombres et lumières
– notions alimentaires autour de la citrouille
– compréhension de la fête culturelle, de la légende

Créer un arbre séché

Décorer sa maison pour l’automne, prendre conscience du changement qui s’effectue au sein de la nature…

arbre automnal2

COMPÉTENCES :
(sciences naturelles, art)
– récolter et faire sécher des feuilles de différentes couleurs
– découper, agencer, fixer, reproduire un arbre
– réflexion sur les arbres qui perdent leurs feuilles, sur les changements opérés par les saisons sur la nature…

Marcher sur un tronc

Je pense que la nature est un endroit idéal pour prendre conscience de son corps, tester ses limites, les dépasser petit à petit en s’écoutant. Marcher sur un tronc d’arbre est tout un art♥

grimper

COMPÉTENCES :
(sport)
– équilibre
– conscience accrue de son corps et de ses capacités

Mandala d’été

Voici un mandala nature fait en été…

mandala

 

COMPETENCES :
(art, maths : géométrie, sciences naturelles)
– répétition géométrique de cercles du plus petit au plus grand
– alternance de couleurs et de formes
– sens de l’harmonie
– repérer l’apparence qu’ont les végétaux selon les saisons (ici : été) pour construire des formes différents selon la saison dans un même environnement.

Tailler un bâton

Tailler un bâton avec précision et attention. Apprendre à manier ses mains est nécessaire pour pouvoir écrire, bricoler…

tailler bâton

COMPÉTENCES :
(art, sciences naturelles, langage)
– graphisme, dextérité, précaution, savoir manier ses mains avec précision, ce qui est un pré-requis à l’écriture
– art, création et transformation d’objets
– savoir manipuler des objets tranchants sans se blesser, assurance
– compréhension de la texture du bois, qui varie selon l’arbre utilisé, selon la dureté et la sécheresse du bâton.

Bricolage d’Esprits de la Nature

On a eu l’idée de créer des Esprits de la Nature pour les mettre dans les pots de fleurs. En plus de décorer, cela donne un petit monde miniature, qui invite à l’imaginaire…

esprit de la nature

A l’aide d’un couteau à pointe fine, percer de petits trous pour y faire tenir les bâtonnets. Ici, les ailes aussi sont reliées au corps à l’aide de bâtonnets. On peut utiliser de la boue (argile), de la pâte à sel ou autre pour faire tenir certains éléments comme le chapeau.
COMPÉTENCES :
(art, langage)
– créer des personnages autour d’un thème (ici des “esprits de la nature” venant protéger nos plantes)
– assembler divers éléments
– jeux, création d’histoires

Création de personnages

C’est lorsqu’un enfant joue qu’il apprend le mieux. Dans nos systèmes éducatifs, chaque apprentissage a été disséqué, compartimenté, réparti puis enseigné en différentes matières, de manière abstraite et dénuée de ludisme. Mais remis dans leur contextes, tous ces savoirs ne sont-ils pas interconnecté, indissociables, multi-sensoriels et récréatifs ? Au fond, la vie est un jeu, il ne tient qu’à nous de jouer.

bricolage glands

COMPÉTENCES :
(art, sciences naturelles, langage)
– inventivité
– recherche de composants similaires (deux glands de même couleur pour un animal)
– recherche de composants différents (créer des personnages uniques)
– compréhension des matériaux et de leur fonction dans la nature (les glands sont des graines, qui poussent et font des chênes qui à leur tours dont des glands)
– constructions d’histoires/ imaginaire

Bateaux en coque de noix

Y’a quelques jours on a récolté des noix. On a gardé les coquilles en bon état pour en faire des petits bateaux, mon père faisait ça quand on était petits. C’est trop chouette !^^

bateaux coque de noix copie

On fait bien attention en cassant les noix pour récupérer les demi coques non brisées, ensuite on y colle un bâtonnet grâce à de la pâte à sel (ou colle forte, ou pâte à modeler…), puis on fait deux trous dans des feuilles et on les glisse sur le bâtonnet pour faire la voile.

COMPÉTENCES :
(art)
– réunir les matériaux en nombre et taille adéquats
– répétition du geste d’assemblage (sur plusieurs bateaux)
– trouver la quantité de pâte à sel adaptée (permettant de lester le bateau pour qu’il tienne droit, mais sans en mettre trop pour qu’il ne coule pas)

Tampons végétaux

Avec (ou sans) vos peintures végétales, une idée sympa est d’utiliser des feuilles, fleurs, capuchons de glands… En guise de tampons pour créer des formes régulières, comme par exemple ce mandala.

tampons fleurs

COMPÉTENCES :
(art)
– dosage des ingrédients et création de peintures végétales
– méticulosité pour l’application des tampons végétaux
– suivre un schéma mental répétitif pour créer une harmonie

 

xoxoxo

Peinture naturelle végétale

Voici comment réaliser très simplement une peinture naturelle et végétale rose fushia : 2cs de jus de betterave, 1cs de farine (ou de fécule de maïs)
Et voici une peinture avec de magnifiques couleur et texture ! Mais attention : ça tâche.
Par ici, une idée d’utilisation de cette peinture avec : nos tampons végétaux !

peinture betterave

COMPÉTENCES :
(art)
– compréhension de la fabrication de la peinture
– respecter un dosage (pour avoir la texture souhaitée)
– essai sur différents supports